其（qí）实，管得太少（shǎo）和（hé）管（guǎn）得（dé）太严的父母在我（wǒ）们身边都不少见。一般溺（nì）爱孩子的父母认为，孩（hái）子要面临的压（yā）力已经（jīng）很大（dà）了，趁着现在还小，给孩子一个快乐的童年，放纵孩子一下也不会（huì）对（duì）他造成（chéng）什么影响。而太（tài）严格（gé）的父母（mǔ）则认为，没有规矩，不成（chéng）方圆。现在不从（cóng）生活（huó）细节上（shàng）管教孩（hái）子，以后（hòu）怎么让孩子在社会上立足？

这两种（zhǒng）观（guān）点听起来都有些道理（lǐ），但问题就出在这些父母处理矛（máo）盾（dùn）的方式不是综合考（kǎo）量，而是在“爱（ài）孩子”与“立（lì）规矩”之（zhī）间做起了单选（xuǎn）题。这（zhè）种非此即彼（bǐ）的选择，必（bì）然会给（gěi）孩子的成（chéng）长造成负面影响。

过（guò）度爱孩子的家庭造成孩子没（méi）规矩（jǔ），不懂礼貌不懂尊重；后者则让孩子谨小慎微、循（xún）规蹈矩（jǔ）。

家长们有必要认识到：规矩和爱本来就（jiù）是（shì）统一（yī）的。

家的本质是内心（xīn）的（de）归宿（xiǔ），需要的（de）是真（zhēn）诚的关（guān）怀和亲近（jìn），需要的（de）是人（rén）情味儿和同理心。

有家长说：“家里（lǐ）有规（guī）矩，但孩子耍赖也没辙啊（ā）！”

这是很多家庭的通病（bìng）：孩子不听你的原（yuán）则（zé），常（cháng）常以哭闹、不吃饭（fàn）来要挟父母。这很大程（chéng）度上是由于父（fù）母一（yī）而再，再而三地降低（dī）底线（xiàn）。

比（bǐ）如（rú）和孩子（zǐ）约定好（hǎo）每（měi）天只玩半（bàn）个小时ipads，但（dàn）孩子一哭闹，大人就妥协了（le），于是又多玩（wán）了半个小时（shí）。

被（bèi）惯坏的孩子有一（yī）个特点（diǎn），就是他们的（de）要求总（zǒng）是（shì）被满（mǎn）足。第一次出现问（wèn）题，大人就妥协，只会为自己和孩子（zǐ）的将来找（zhǎo）来更（gèng）多麻烦。

有的（de）家长还认为孩子（zǐ）小，做事磨（mó）蹭（cèng），父母先帮孩子万事包办了（le），以（yǐ）后再（zài）培养也来得及。其实在（zài）孩子每个年龄段，都有（yǒu）他们（men）自己力（lì）所能及的事情。

家长可（kě）以根据孩子（zǐ）的特点，告诉（sù）孩子什么事（shì）情是他自己要（yào）做的。爱从来不是大包大揽，教会孩子解决问题的方法，而不（bú）是帮他解决问题（tí），这才是真正的爱。

让孩（hái）子多做一些力所能及的事情，时间久了，他才会（huì）在成长中（zhōng）学（xué）会自立自强（qiáng）。

经典绘本（běn）《我永远爱你》中就有（yǒu）这样（yàng）的对话：

阿力：“如果我把（bǎ）枕头（tóu）弄（nòng）得羽（yǔ）毛（máo）满（mǎn）天飞，你还爱我吗（ma）？”

妈妈：“我永远爱你，不过，你们得把羽（yǔ）毛收拾起来。”

阿（ā）力：“如果（guǒ）我把（bǎ）画画的颜料（liào）洒在（zài）妹妹身上，你还爱（ài）我吗？”

妈妈：“我永（yǒng）远爱你，不过（guò），你得负责给妹妹洗澡。”

这个故事（shì）中的（de）妈妈做得特别好（hǎo），她不厌其烦地保证，“我永（yǒng）远爱你”，同时又不忘强调（diào）：孩子，你要对自己的行为负责。你要尽可能想办法恢复或弥补，你的所作所为带来的后果。

父（fù）母不能帮孩（hái）子逃避，而应该（gāi）要求孩子为自己的错误言行（háng）承担（dān）后果（guǒ），让孩子有面对错误的诚实和勇（yǒng）气。

这四条规矩必（bì）须从小养成

有一类孩子，喜欢采（cǎi）用暴力的手段，强制别人（rén）服从自己的意志；用语（yǔ）言对他（tā）人进行攻（gōng）击、胁迫，来实现（xiàn）自（zì）己（jǐ）的愿望。但是，这样的做法（fǎ）是（shì）绝对不可取（qǔ）的！

如果（guǒ）孩子出现（xiàn）了粗俗（sú）的（de）言行（háng），爸爸（bà）妈妈应该怎（zěn）么做呢？首先，要帮助孩子明辨是（shì）非，明（míng）确地告诉（sù）他：“以（yǐ）后不能这样做了，这是粗（cū）野的（de）行为，是要挨（āi）批评（píng）的！”然后家长引导（dǎo）孩子，让孩子自己反省，想出更（gèng）好的办法来处理这样（yàng）的事（shì）情。

这样（yàng）的规矩能帮助孩子调整自（zì）己的情绪，学会如何对待自己想要（yào）的东西，如何处理自己的情绪等等，在这个（gè）过程中，孩子会不断地调整（zhěng）对事物的看法和（hé）自己的心态。等（děng）他长大后，他也会用这套模式去对待周围（wéi）的人，变得更加理性、为他（tā）人着（zhe）想。

有的（de）孩子往往（wǎng）很难分清自（zì）己和他人，更（gèng）不懂得分（fèn）辨（biàn）什（shí）么东西是自（zì）己的，什么东西是别人的。所以只要是自己（jǐ）喜欢的东西（xī），他就（jiù）会毫（háo）不犹豫地伸手去拿，觉得“拿到（dào）我手上就是我的了！”

这（zhè）样的情况，家长们应该有意识地（dì）帮助他建立自己与他人（rén）的界（jiè）限。

这样的（de）规矩，可（kě）以帮助孩子更好的区分“你的”、“我的（de）”，知道不是（shì）自己的东西就是别人的，别人的东西不能（néng）拿，而“我的（de）”东西一定归我支配。这种（zhǒng）概念的区分，是（shì）最基本的（de）道德和心态的基础，他长大后（hòu）才更懂（dǒng）得尊重他人。

当孩子遇到好的事情，比如受到老师表扬了（le）、交到一位新朋友等等，总会很兴奋地想要把它告诉爸（bà）爸妈妈，无论（lùn）爸爸妈妈在做什（shí）么事（shì）情他们总会毫不犹（yóu）豫地打断。而且现在许（xǔ）多父母都是“孩子第（dì）一”，所以常常允许孩子在任何时候打断自己讲话（huà），而且还会高兴地回应（yīng）孩子，这样的（de）态度容（róng）易让孩子养成不顾一切打扰别人的习惯，长大（dà）以后可能会以自我为中（zhōng）心，很难（nán）在集体中生活。

如果发现孩（hái）子有这样的坏（huài）习惯，爸爸妈妈要在平时（shí）生活（huó）中有意识地帮他改正，告诉他：“随便打扰别人（rén）是很（hěn）不礼（lǐ）貌的，你想（xiǎng）想，如果宝宝在睡觉，小朋友老是过来跟你说话，宝宝会（huì）高兴吗？”用心平气和的引（yǐn）导让孩子学会换位思考（kǎo），让他（tā）知道被别人打扰是（shì）很不开心的事情（qíng），然后再给（gěi）他立下规矩。

这样的规矩能（néng）让（ràng）孩子学会尊重（chóng）他人，让他懂得当别（bié）人在忙的时候不应该去打扰他（tā），而（ér）且（qiě）孩子在这个过程中学会了换位思考，也会变得更加善解人意，这样更容易交到好多好朋（péng）友呢！

家长们疼（téng）爱孩子，总觉（jiào）得“孩子还小”处处（chù）让着他（tā），就算孩子犯（fàn）错不道歉爸（bà）爸妈妈也会一心（xīn）软（ruǎn）就（jiù）原谅他了（le）。这样的处理方法，会让孩（hái）子觉得“做错（cuò）事也没什么大不了的（de），反正爸爸妈妈都会原谅我”，孩子没（méi）有（yǒu）了约束，难免（miǎn）会（huì）为所（suǒ）欲为，犯更多更严重的（de）错误。

从小就（jiù）教（jiāo）孩子，做了错事要道歉，这样才是（shì）懂礼貌的好孩子！在孩子犯错的时候，除了（le）教育他之外，可以要求（qiú）孩子对自己（jǐ）说一声对不（bú）起，如果是爸爸妈妈（mā）错怪孩（hái）子了，也（yě）要向他道歉，给孩子（zǐ）树立一（yī）个好榜样，跟孩子一起遵（zūn）守规矩（jǔ）。

这样的规矩能让孩子学会（huì）礼貌（mào）待人，诚实地面对（duì），并且有勇气主动（dòng）承（chéng）认错误。在这个过程中，孩子也学会了反省自己，也（yě）开始懂得维护自己的权（quán）利了。

爱孩（hái）子，是我们的本能；给（gěi）孩子立规矩，让他成长为一（yī）个（gè）能够独当（dāng）一面的大人，是我们的责任。规矩与爱的统（tǒng）一，才（cái）能成（chéng）就孩（hái）子的未来。